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IMPORTANTE! MESAS DE EXÁMENES PREVIOS

El I.P.E.A. N°293 informa que está abierta la inscripción para exámenes previos de diciembre a partir del martes 02/11/16 hasta el viernes 18/11/16 inclusive. Los interesados deberán inscribirse en la secretaría de la escuela ente las 07:30 y las 18:00 hs.

                                                                                               La Dirección

PELICULA PNFP

Bell Ville, 13 de octubre de 2016

Sres Profesores:

Por pedido de la capacitadora del PNFP, Lic. Ma. Angelica Bentattí ; enviamos a ustedes el link de la la pelicula “La Pizarra” para que puedan verla con tiempo antes del próximo taller del lunes 24 de octubre.

Muchas Gracias
La dirección

PRESENTACIÓN DE ALUMNOS DE 6 to. AÑO “MAQUINARIA AGRÍCOLA”

MATERIA: MAQUINARIA AGRICOLA

CURSO: 6 to. AÑO “A”

FECHA: 11 DE AGOSTO DE 2016

PROFESOR: ING. AGR. JORGE TELA

TEMAS:

  1. TRABAJO PRACTICO 1 : CLASIFICACION Y CONSTITUCION GENERAL DE LA MAQUINARIA AGRICOLA
  2. TRABAJO PRACTICO 2: SISTEMAS QUE CONSTITUYEN UN TRACTOR (diferencial y motor)
  3. TRABAJO PRACTICO 3: MANTENIMIENTO DE LA MAQUINARIA AGROPECUARIA
  4. TRABAJO PRACTICO 4: PATINAJE DEL TRACTOR
  5. TRABAJO PRACTICO 5: PARTES FUNCIONAL DE LAS MAQUINARIA

MATERIAL Y METODO:

  1. Se dividió el curso en tres grupos de trabajo:

Grupo 1: armado de maquetas

Grupo 2: selección de videos

Grupo 3: preparación de afiches

  1. Una vez terminado de armar el material se designaron tres cursos del ciclo básico y uno del de especialización para que sean los destinatarios de la actividad.
  2. Se dividió al curso en cuatro grupos de exposición y cada uno se brindó a cada uno de los cursos seleccionados.
  3. Firmamos y sacamos fotos de las disertaciones y se compartieron con la comunidad educativa a través de la página web de la institución.

CONCLUCIONES

Creemos que se logran los objetivos, ya que los cinco trabajos practico que se trataron, de los diez que se plantean en la planificación, fueron abordados desde distintas perspectivas, por lo que la construcción del conocimiento ha sido de forma integral.

Las diferentes perspectivas del abordaje fueron.

  • Disertación del profesor en clase
  • Reconocimiento a campo de la maquinaria agrícola
  • Dibujo de las diferentes maquinarias
  • Búsqueda de imágenes y videos en páginas web
  • Visita al taller de reparación de maquinarias de la institución
  • Tarea a campo de medición del patinaje
  • Preparación de la presentación
  • Disertación de forma didáctica a compañeros de niveles inferior
  • Reconstrucción del proceso de aprendizaje a través de los videos

 

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